Информационно-методическое объединение педагогов "Эволюция"

Тема: "Путешествие в страну насекомых"

Программное содержание:

• Воспитывать бережное отношение к окружающему миру;
• Закреплять знания о многообразии мира насекомых, их среде обитания;
• Познакомить детей со строением тела насекомых (муравья и кузнечика);
• Развивать ВПФ и познавательную активность детей через экспериментальную деятельность;
• Активизировать развитие общей и мелкой моторики.

Оборудование: картинки с изображением насекомых, пазлы с изображением насекомых, игрушки насекомых,  манка, рукавицы, журнал «Наши шестиногие друзья».

Ход занятия:

I. Вступительная беседа.

- Ребята, какие вы все красивые. Подойдите ко мне, возьмитесь  за руки и встаньте в круг, опустите руки.

- Скажите,  какое время года за окном?

- Да, всё вокруг радуется, цветёт, пробуждается, давайте с вами потянемся к солнышку,  вдохнём весенний аромат воздуха вместе с весёлым настроением и выдохнем зимнюю прохладу.( 2-3 раза)

- Вот теперь мы стали бодрыми, энергичными? Так и в природе всё просыпается и оживает. Сейчас я вам загадаю загадки, о самых маленьких существах на Земле. А если вы отгадаете верно, то отгадка появится перед вами.

К нам с вами в гости прилетела бабочка и принесла книгу с иллюстрациями, играми, заданиями. А с какими, мы с вами увидим по ходу нашего путешествия.

1. Загадки

- Эта загадка про кого?

Прыгает пружинка -

Зеленая спинка,

С травы на былинку,

С ветки на тропинку.

Сообщение-

- Кузнечика мы заметим в траве? Почему?

(дети - В траве его не видно, он зеленый, под цвет травы)

Воспитатель - А как мы можем узнать, есть кузнечик на полянке или нет?

(дети - Мы услышим, как он поет)

Воспитатель - Чем он делает такие звуки?

(дети - Крыльями)

Воспитатель - Верно, он трет одно крылышко  о другое  и получается такая песня кузнечика. Мы говорим, что он не поет, а что делает?

(дети - Стрекочет)

Воспитатель - Питаются кузнечики листьями растений, мягкими семенами, мелкими насекомыми.

-Ребята, кто из вас знает, где у кузнечика располагаются уши. Уши у кузнечика находятся на передних ножках. Это крошечные отверстия, затянутые тонкой кожицей.

2. Он работник настоящий.
Очень, очень работящий.
Под сосной, в лесу густом
Из хвоинок строит дом. (Муравей.)

- Муравьи живут большими семьями. Как называется их дом? Из чего строят?

(дети - Муравейник строят из веточек, хвоинок, соломинок, травинок).

Воспитатель - Муравьи очень трудолюбивые насекомые. Каждый занят своим делом. Есть строители, что они делают?

(дети - Строят муравейники, ремонтируют ходы и переходы)

Воспитатель - Есть уборщики, добытчики, солдаты, чем они занимаются?

(дети - Чистят муравейники, добывают корм, защищают муравейник)

Воспитатель - Муравьи полезные или вредные насекомые?

(дети - Полезные, они поедают гусениц, тлю)

Воспитатель - Они уничтожают вредных насекомых, которые объедают листья и хвою деревьев. Их называют санитарами леса.

3.  Одевает эта крошка

Платье красное в горошек.

И летать умеет ловко,

Это … (божья коровка)

Как же она защищается от врагов?

(дети - Выделяет горькую, желтую жидкость)

Воспитатель - Верно, эта жидкость очень горькая и едкая на вкус с неприятным запахом. А что означает красный цвет божьи коровки?

(дети - Я не съедобная!  Не прикасайтесь ко мне!)

Воспитатель - Божья коровка - это полезное насекомое или нет?

(дети - Полезное)

Воспитатель - Какую пользу приносит?

(дети - Она уничтожает тлю)

Воспитатель - Верно, она поедает маленьких букашек - тлю. Тля высасывает сок из листьев деревьев, растений и растения погибают. Божью коровку называют санитаром садов и огородов.

4.  Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел.

(Бабочка)

Воспитатель - Чем питается бабочка?

(дети - Соком растений, нектаром)

Воспитатель - Как она пьет нектар?

(дети - Хоботком)

Воспитатель - Можно ли ловить бабочек? Почему?

(дети - Нет, мы можем поранить бабочку)

Воспитатель - Крылья у бабочки покрыты маленькими цветными чешуйками. Если мы схватим бабочку за крылья, то чешуйки облетят, и бабочка не сможет летать. Что с ней случится?

(дети - Погибнет)

Воспитатель - Как вы  думаете, пользу или вред приносят бабочки?

(дети - Пользу, опыляют растения)

2. Беседа с детьми о насекомых по вопросам:
- Как, мы одним словом их назовём?
Правильно ребята насекомые - ведь это самые многочисленные и самые древние обитатели нашей планеты. Обитают многие насекомые не только на земле, но и воздухе и по воде.
– Как они передвигаются? (они умеют ползать, летать, ходить, плавать прыгать, бегать).
- Для чего нужны насекомые? (Они опыляют растения и являются кормом для птиц)
- В какое время года мы их можем увидеть в природе? ( Весной, летом, осенью)
Дидактическая игра  «Закончи предложение»

-Майский жук большой, а божья коровка…(маленькая).

- У майского жука крылья короткие, а у стрекозы…(длинные).

- У жука усы толстые, а у бабочки…(тонкие).

- У шмеля спина широкая, а у водомерки…(узкая).

- Шмель жужжит, а кузнечик…(стрекочет).

- Гусеница ползает, а бабочка…(летает).

- Пчёлы летают, а паук…(ползает).

- Кузнечик умеет прыгать, а божья коровка…(нет).

- Пчёлы живут в ульях, а муравьи…(в муравейнике).

- Бабочка питается нектаром цветов, а паук…(мухами…).

Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

На мольберте выставлены картинки с насекомыми.

Воспитатель. Посмотрите на картинки, кто здесь лишний? Почему? (Ответы детей.)

Физминутка «Вот у нас игра какая!»

Эксперимент

- У меня есть волшебные рукавички, надев которые я превращусь в бабочеку. (Надеваю.)

- У меня  2 рукавички: одна гладкая и блестящая, вторая – махровая, пушистая, ворсинистая, мохнатая, как ворсинки на теле насекомых.

- У меня на подносе манная крупа, как пыльца на цветке.

- Сейчас мы с вами увидим, на какую рукавичку, прилипнет больше пыльцы. Опускаем рукавички.

- Посмотрите, к какой рукавичке прилипла манная крупа?

- Вот для чего насекомые покрыты ворсинками?

Рассказывание сказки.

Сказка о бабочке.

Прилетела на землю Весна. Принесла с собой много-много разноцветных шелков, чтобы украсить ими леса и луга, чтобы одеть бабочек и жучков, чтобы всё кругом выглядело нарядно и празднично.

Попросила Весна красное Солнышко:

- Согрей получше Землю. Разбуди всех, кто спал крепким сном долгую Зиму. Пригрело Солнышко Землю. Вылезли разные насекомые и все поползли, полетели на просторную лесную поляну. Там их ждала Весна со своими подарками.

Первыми явились бабочки и сказали:

- Весна, дай нам яркие, нарядные одёжки.

- Хорошо, - ответила Весна и начала их наряжать. Бабочке-белянке дала ярко-белое платье. Лимоннице – нежно-жёлтое, как осенний листок. Бабочку-траурницу убрала в наряд из чёрного

бархата с белой кружевной каймой. А вот весёлая бабочка-крапивница выбрала себе пёстренькое платье, красновато-рыжее с тёмными и голубыми крапинками.

Сама Весна залюбовалась их новыми яркими нарядами. Все были довольны весенними подарками и поспешили на луга и поля по своим делам.

- Вот такая сказка. Интересная?

- И действительно, бабочкой нельзя не любоваться: узор на крылышках имеет зеркальное отражение – правое крылышко такое же как левое. Ноги и тело бабочки, как и многих насекомых, покрыто волосками, которые помогают им опылять цветы, потому что на мохнатые, пушистые волоски больше прилипает пыльцы.

Пальчиковая гимнастика «Гусеница».

Этот странный дом без окон

У людей зовётся кокон

Свив на ветке этот дом

Дремлет гусеница в нём

Спит без просыпа всю зиму

Но зима промчалась мимо

Март, апрель, капель, весна

Просыпайся соня - сонюшка!

Под весенним солнышком

Гусенице не до сна

Стала бабочкой она.

Рисунок бабочки из манной крупы (дети с помощью манной крупы и солода выкладывают бабочку по контуру, заранее нарисованному педагогом).

-В природе всё взаимосвязано, нет ничего лишнего. Давайте будем всегда бережно относиться ко всему, что нас окружает.