Педагогическое сообщество
Форум педагогов => Форум учителей начальных классов => Тема начата: ольга1983 от 26 Октябрь 2014, 17:38:37
-
Ваш ребенок подошел к очень важному жизненному этапу. Детский сад позади. Впереди новая ступенька – школа. Ребенок начал учиться в школе. В этот ответственный момент в жизни детей у их родителей возникает огромное количество вопросов, порой приводящее к паническому состоянию взрослых.
ТРУДНОСТями ПЕРВОКЛАШЕК предлагаю поделиться здесь
-
НЕ ПОЙДУ БОЛЬШЕ В ШКОЛУ!!!
Если ребенок сказал такое, прежде всего, не спешите хвататься за валерьянку или за ремень. Успокойтесь сами, а потом постарайтесь выяснить, какие у вашего первоклашки возникли проблемы. Для начала поговорите с самим ребенком. Чтобы «разговорить» молчуна, не ограничивайтесь вопросами, на которые можно дать лишь однозначный ответ (да или нет).
-
если в детском саду ребенок привык к более-менее стабильному режиму дня, за лето этот режим успевает окончательно разболтаться. Он может зависеть от чего угодно – от интересной передачи по телевизору, от важных игр, которые продолжаются («ну еще минуточку»!) до самой поздней ночи. Завтрак порой смещается ближе к обеду, полдник предусмотрен только в том случае, если удастся выдернуть сокровище из веселой дачной компании. Одним словом, какой уж там режим... Вот начнется школа, тогда все будет «по правилам». Однако малышу бывает довольно сложно перестроиться с беспечного летнего ритма на строгий школьный распорядок дня. Отсюда – недосыпание, повышенная утомляемость; ребенка тяжело поднять утром и уложить вечером.
Чтобы избежать подобных проблем, постарайтесь еще в середине августа установить четкий режим дня, максимально приближенный к «боевым условиям» школы. В этом случае детский организм заранее успеет перестроит свою работу и войти в новый ритм достаточно безболезненно.
-
НЕ ПОЙДУ БОЛЬШЕ В ШКОЛУ!!!
Если ребенок сказал такое, прежде всего, не спешите хвататься за валерьянку или за ремень. Успокойтесь сами, а потом постарайтесь выяснить, какие у вашего первоклашки возникли проблемы. Для начала поговорите с самим ребенком. Чтобы «разговорить» молчуна, не ограничивайтесь вопросами, на которые можно дать лишь однозначный ответ (да или нет).
а какие вопросы следует задавать?
Хотелось бы услышать более конкретные примеры.
Что делать если ребёнок упорно молчит?
Как поступить в такой ситуации: дети подрались. Сын с синяком, убеждает, что зачинщик драки не он (я ему безоговорочно верю). Учитель говорит, что мой ребёнок вспыльчив, и часто воспринимает игры, как повод для драки, что для меня крайне удивительно.
Ребёнок после разбирательств обстоятельств драки не хочет идти в школу.
Валерьянку выпили. Ремень у нас не в почете.
Кому и какие вопросы задать?
Как избежать таких ситуаций?
-
Не задавайте вопросов типа: «Понравилось ли тебе сегодня в школе?», потому что они заводят разговор в тупик. Ваш вопрос должен предполагать развернутый ответ: «Кто сидит с тобой за партой? Чем вы занимались на переменах?», «О чем рассказывала Татьяна Петровна на уроке природоведения?», «С кем ты подружился в школе?»
Отличный способ получения информации – игра. Вернитесь к недавним дошкольным временам, когда игра была для вашего малыша главным способом познания мира. Вместе с ребенком рассадите по «партам» плюшевых зверей или кукол, попросите его играть за какого-нибудь ученика, пытаясь максимально точно воссоздать атмосферу настоящей школы. Потом можно поменяться ролями: пусть ваш первоклашка играет за учителя, а вы – за ученика. Обратите внимание на то, с какой интонацией говорит игрушечный учитель, как он обращается к ученикам. Если ребенок играет за ученика, имейте в виду – он, скорее всего, изображает либо себя, либо идеальный образ, которому он изо всех сил хочет соответствовать. Такая ролевая игра поможет вам очень много понять в школьной ситуации – больше, чем все разговоры вместе взятые.
-
НЕ ПОЙДУ БОЛЬШЕ В ШКОЛУ!!!
Если ребенок сказал такое, прежде всего, не спешите хвататься за валерьянку или за ремень. Успокойтесь сами, а потом постарайтесь выяснить, какие у вашего первоклашки возникли проблемы. Для начала поговорите с самим ребенком. Чтобы «разговорить» молчуна, не ограничивайтесь вопросами, на которые можно дать лишь однозначный ответ (да или нет).
а какие вопросы следует задавать?
Хотелось бы услышать более конкретные примеры.
Что делать если ребёнок упорно молчит?
Как поступить в такой ситуации: дети подрались. Сын с синяком, убеждает, что зачинщик драки не он (я ему безоговорочно верю). Учитель говорит, что мой ребёнок вспыльчив, и часто воспринимает игры, как повод для драки, что для меня крайне удивительно.
Ребёнок после разбирательств обстоятельств драки не хочет идти в школу.
Валерьянку выпили. Ремень у нас не в почете.
Кому и какие вопросы задать?
Как избежать таких ситуаций?
Не спешите обвинять малыша в школьных проблемах – дескать, сам виноват. Если ребенок не почувствует сейчас вашей поддержки, сочувствия и понимания, основы мироздания для него пошатнутся. Представьте себе – у него не будет НИ ОДНОГО человека, который поймет его и примет таким, какой он есть!
-
Не лишним будет и поговорить с учительницей вашего ребенка. Спокойно, без аффекта постарайтесь выяснить, в чем заключается проблема, попросите совета, который потом вы спокойно сможете обдумать дома.
-
помоему, самое сложное объяснить ребенку и с мотивировать его на выполнение неинтересного для него задания
-
В наше время ещё и родителей приходится учить этой ответственности!
-
Ксения Юрьевна, вы правы! В моем классе есть безответственне родители, которых приходиться учить! Но толку.....
-
Безотвественных родителей везде полно. в каждом классе есть такие
-
Как говорится, посадили в трамвай и ждут на конечной остановке после 11 класса!
-
Не спешите обвинять малыша в школьных проблемах. Если ребенок не почувствует сейчас вашей поддержки, сочувствия и понимания он может замкнуться . Представьте себе – у него не будет НИ ОДНОГО человека, который поймет его и примет таким, какой он есть!
-
Постарайтесь в середине августа установить четкий режим дня. В этом случае детский организм заранее успеет перестроит свою работу и войти в новый ритм достаточно безболезненно.
-
А еще можно поиграть в школу. я помню мы сами когда маленькие были играли.
-
Мы еще не школьники а ребенок заранее уже не хочет после центра образования ни в какую школу
-
Огромное спасибо всем учителям начальной школы, вы только и можете поставить детей на путь истинный
-
Контролировать своего ребенка и не запускать его
-
Зависит от родителей
-
очень помогает!
-
Скучна детям
-
Скучна детям
Мне кажется, что сейчас детям не скучно. Ведь теперь для них есть икт технологии., проектная деятельность очень интересная. :)
-
детям больше компьютер да телефон нужен, чем знания
-
Здравствуйте. Как не переборщить с подготовкой?
-
Подготовки много не бывает
-
Во многом должен помогать детский сад
-
Мы еще не школьники а ребенок заранее уже не хочет после центра образования ни в какую школу
Почему?
-
возьму на заметку
-
Здравствуйте. Как не переборщить с подготовкой?
Я думаю, определить часы домашнего задания, часы доп. Заданий
-
В наше время ещё и родителей приходится учить этой ответственности!
-
Во многом должен помогать детский сад
Поддерживаю Вас. Ведь сегодня в детских садах очень много уделяют подготовке детей к школе (порой слишком сложные задания), а простых элементарных игр (сюжетных, тематических, командных, настольных), соответствующих возрасту не знают.
-
Нужно обязательно выяснить причину нежелания идти в школу, а затем устранять причины. Возможно там присутствует причина конфликта с детьми или учителем.
-
На данном этапе в жизни первоклашек необходимо прибывать в обоюдном согласии "ребенок-родитель-учитель".
-
Так как обстановка в школе не очень привычна, то ребенок, поначалу, очень раздражителен и капризен. Это выражается в излишней эмоциональности, сильном переживании по каждому пустяку, гиперактивности и непослушании. В детском саду или дома основной деятельностью первоклассника была все-таки игра. А в школе уже учеба. Поэтому, так как его сознание еще полностью сконцентрировано на игровом процессе, весь урок ему скучно высидеть за партой.
-
Мне наверно повезло с воспитателями и со школой. У нас не было проблем идти в детский сад, вставать рано утром, активно работать на занятиях и нет проблем идти в школу.
Но тема, действительно, актуальна. Спасибо, что многие участники делятся опытом разрешения данной проблемы.
-
Не понимаю родителей,которые пренебрегают посещением детского сада, считая,что дома ребенок прекрасно развивается и готовиться к школе. А как же общениесо сверстниками и др. моменты?
-
Плохо развита мелкая моторика рук, соблюдение режима дня
-
У нас возникла проблема с питанием. Утром очень мало кушает, торопится бежать в школу. Очень плохо идет на уговоры. И от школьных обедов тоже отказывается. С собой кладем перекусы, не съедает. Переживаем за рацион питания!
-
Большинство семей сталкиваются с проблемами связанные с начальной школой. Многим родителям нет времени и желания помогать ребятишкам приспосабливаться к новому детскому обществу. Много мам и пап не образованных в плане воспитания детей.
-
Большинство семей сталкиваются с проблемами связанные с начальной школой. Многим родителям нет времени и желания помогать ребятишкам приспосабливаться к новому детскому обществу. Много мам и пап не образованных в плане воспитания детей.
Чтобы не было таких проблем,надо работать родителям-детям-учителю именно в таком треугольнике, в тандеме. Родителям посещать все родительские собрания, особенно в адаптационный период.
-
родительские собрания? которые проводят вечером, учитель должен задерживаться до поздна чтобы их провести и извините, но часто тоже не напровдишься. Это проблема вообще отношения к образованию и воспитанию, родители думают что за их детей всегда отвечают все вокруг - садиши, школы и т.д. но не они сами
-
Постарайтесь в середине августа установить четкий режим дня. В этом случае детский организм заранее успеет перестроит свою работу и войти в новый ритм достаточно безболезненно.
-
Не понимаю родителей,которые пренебрегают посещением детского сада, считая,что дома ребенок прекрасно развивается и готовиться к школе. А как же общениесо сверстниками и др. моменты?
Не все родители, которые оставляют детей дома ими не занимаются. Мой тоже в садик не ходил, но это не сказалось на его успеваемости. Учиться хорошо и с коллективом хорошо сошелся. Одно дело когда детей не водят родители не из неблагополучных семей, а другое когда из нормальных семей и дома с ребенком занимаются.
-
Для первоклашек наступает очень волнительный момент- новый режим, новая обстановка, незнакомый коллектив и незнакомая тетенька. Очень большая психологическая нагрузка, тревожность, как примут в новом коллективе, будет ли все получаться и т.д. Я считаю особенно первые месяцы для ребенка особенно напряженные и трудные
-
И будет очень хорошо если ребенок сходит на подготовительные занятия в ту школу, где планируете учиться, а вообще идеально, если учителя, которые будут вести набор в 1 класс и будут проводить эти занятия. У ребенка будет возможность познакомиться с ними